PERAN KELUARGA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B MTs NU NGANTANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran keluarga dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Fokus penelitian ini adalah pada siswa kelas VIII B di salah satu Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Kecamatan Ngantang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei. Instrumen penelitian berupa angket yang digunakan untuk mengukur tingkat keterlibatan keluarga serta dokumentasi nilai matematika siswa untuk mengukur prestasi belajar. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik korelasi Product Moment Pearson untuk mengetahui hubungan antara variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara peran keluarga dan prestasi belajar matematika siswa. Semakin tinggi keterlibatan keluarga dalam mendukung proses belajar siswa, maka semakin tinggi pula prestasi belajar matematika yang dicapai. Dukungan keluarga dapat berupa pemberian motivasi, bimbingan dalam belajar, pengawasan kegiatan belajar di rumah, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini memperkuat teori bahwa keluarga merupakan faktor eksternal penting yang memengaruhi kesuksesan akademik siswa. Oleh karena itu, keterlibatan aktif keluarga sangat diperlukan untuk membantu siswa mencapai prestasi maksimal, khususnya dalam bidang matematika yang menuntut pemahaman konsep dan ketekunan belajar.